Dans l’imaginaire collectif, l’enseignant incarne la rigueur, la patience et le savoir. Pourtant, derrière le tableau et les cahiers corrigés se cache une réalité bien plus complexe, faite de tensions invisibles, de défis ordinaires et de combats silencieux.
Être enseignant aujourd’hui, c’est évoluer dans un espace mouvant, où la pédagogie ne suffit plus à elle seule à faire classe.
L’enseignant n’est pas uniquement celui qui transmet un programme. Il est aussi médiateur, repère affectif, parfois même parent de substitution. À travers cette pluralité de rôles, il affronte un quotidien rythmé par l’écart constant entre ce qui est prescrit, les attendus, les référentiels, les compétences et ce qu’il est réellement possible de faire dans la réalité d’une salle de classe. Car dans cet espace, chaque élève, chaque contexte, chaque journée vient bousculer les certitudes.
Le plaisir d’enseigner existe, bien sûr. Mais il cohabite avec l’usure, la remise en question permanente, et ce sentiment tenace de ne jamais en faire assez. Le savoir ne se transmet plus de façon verticale. Il faut captiver, convaincre, parfois même résister à une indifférence installée, à des familles désengagées ou sur-sollicitées, à des institutions déconnectées du terrain. Ce n’est pas la pédagogie qui fait défaut, mais bien souvent les conditions dans lesquelles elle doit s’exercer.
Et pourtant, malgré tout, ils tiennent. Ils tiennent parce qu’ils y croient. Parce qu’un regard qui s’éclaire, un élève qui comprend, un parent qui remercie, cela vaut plus que mille réformes descendantes. Ils tiennent, parfois debout dans l’ombre, sans applaudissements ni reconnaissance véritable. Parce qu’au fond, enseigner, c’est une posture. Une façon d’être au monde. Une résistance calme face au désenchantement, et une déclaration d’amour silencieuse à l’idée que chaque élève mérite qu’on s’accroche.
Alors oui, les difficultés sont ordinaires. Mais les enseignants, eux, sont extraordinaires.
Article opinion écrit par la créatrice de contenu : Coumba Ly.
Mis en ligne : 13/04/2025
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